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Inglés nivel A2
 

Descripción

Duración: 150 horas
Nº de meses: 4 meses
Modalidad: online

 

Esta acción formativa combina e integra herramientas de preparación específica de exámenes desde un enfoque práctico y comunicativo, que garantiza que el alumnado aprenda a la vez que adquiere instrumentos lingüísticos necesarios, para desarrollar las habilidades que necesita aplicar en situaciones o problemas a los que se enfrenta en sus actividades y labores cotidianas.

El objetivo que se persigue con esta acción formativa, consiste en que desde un enfoque comunicativo el alumnado adquiera los conocimientos establecidos por Marco Común Europeo de Referencia de la Lengua, para obtener el título oficial del nivel A2 según los contenidos.

 

 

 

 

METODOLOGÍA

Al tratarse de una acción formativa desarrollada a través de metodología online la perspectiva del tiempo también cambia, ya que se buscan conocimientos para una aplicación de manera inmediata acorde con los objetivos e intereses del alumnado. De este modo La acción formativa se desarrolla a través de una plataforma virtual, a través de la cual el alumnado dispone de diversos medios de comunicación que le permiten contactar con el tutor para plantearle cualquier consulta sobre el contenido de la acción formativa o sobre información relacionada con la superación de la acción formativa.

Además dispone de un foro y un chat donde se plantean temas de actualidad relacionados con los objetivos del curso, así como de otros recursos didácticos que le facilitaran el aprendizaje: Contenidos en versión on-line para ser leídos, audios, videos y descargables, Cuestionarios de autoevaluación como actividades de aprendizaje o evaluación, basados en la memoria inmediata y Exámenes o cuestionarios finales que aparecen durante la lectura del contenido disponible, basados en conceptos.

Al inicio de la acción formativa, el alumnado dispone de una guía didáctica donde se le comunica las instrucciones, información importante y consejos para la superación de la acción formativa. Esta guía didáctica siempre la tendrá disponible en el apartado del campus virtual “Lo que debes saber antes de comenzar”

La acción formativa contiene 12 unidades donde se desarrollan diversos recursos para preparar las competencias de Listening, Reading, Writing y Use of English, e integra un sistema de tutorización individualizado que integra: una tutorización y guía del aprendizaje, una evaluación no solo de los conocimientos que se adquieran sino proceso formativo y su actuación y un apoyo técnico en la configuración y operación de la tecnología necesaria para la comunicación.

Los ejercicios de desarrollo para preparar la competencia escrita, son enviados al tutor a través de la propia plataforma para que sean corregidos de manera individual y reenviados al alumno con las correcciones y comentarios pertinentes, y en caso que el profesor lo considere oportuno, solicitará la repetición del ejercicio.

El alumno también dispondrá de diversos anexos para completar su formación, así como un PDF descargable con todos los recursos gramaticales del curso.

Al finalizar el curso, el alumno deberá realizar un examen donde se evaluarán las destrezas adquiridas en el curso, necesarias para poder aprobarlo. Esta prueba consta de una serie de preguntas tipo test y un ejercicio de desarrollo donde deberá escribir el texto que en él se solicita.

El alumno dispondrá de tres oportunidades para obtener un resultado global positivo del 70%, dando por aprobado el curso.

Una vez superado este curso, el alumno recibirá el diploma acreditativo de superación del curso, certificando el dominio del inglés como Lengua Extranjera equivalente al Nivel A2 del MCER, y estará preparado para poder presentarse a cualquier examen oficial de nivel A2 como son los exámenes de Cambridge, Oxford, IELTS, EOI, etc.

Puedes consultar el siguiente video para conocer cómo funciona nuestra plataforma (copia el siguiente enlace en el navegador):

https://youtu.be/gSDGxvLjSbM

Objetivo general

Ser capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc). Saber comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales. Saber describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas. 

Objetivos específicos

Comprensión auditiva:  Comprender frases y el vocabulario más habitual sobre temas de interés personal (información personal y familiar muy básica, compras, lugar de residencia, empleo). Ser capaz de captar la idea principal de avisos y mensajes breves, claros y sencillos.

Comprensión lectora:  Ser capaz de leer textos muy breves y sencillos. Saber encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos como anuncios publicitarios, prospectos, menús y horarios y comprendo cartas personales breves y sencillas.

 Interacción oral:  Poder comunicarme en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información sobre actividades y asuntos cotidianos. Ser capaz de realizar intercambios sociales muy breves, aunque, por lo general, no puedo comprender lo suficiente como para mantener la conversación por mí mismo.

 Expresión oral:  Utilizar una serie de expresiones y frases para describir con términos sencillos a mi familia y otras personas, mis condiciones de vida, mi origen educativo y mi trabajo actual o el último que tuve.

 Expresión escrita:  Ser capaz de escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a mis necesidades inmediatas. Puedo escribir cartas personales muy sencillas, por ejemplo agradeciendo algo a alguien.


 

Índice

Unit 1. HOME AND FAMILY: Casa y familia

Vocabulary

Conocer el vocabulario relacionado con las presentaciones personales

Presentar el vocabulario numérico

Reconocer el nombre de los países con sus correspondientes nacionalidades e idiomas

  • Introduce yourself
  • Ask for and give personal information
  • Numbers
  • Countries, languages and nationalities

Grammar

Identificar y formar el presente del verbo ‘to be’ en sus formas afirmativa, negativa e interrogativa

Identificar y formar el presente simple de los verbos en su forma afirmativa. Conocer sus usos

  • Present verb ‘to be’ (affirmative, negative, interrogative)
  • Present simple other verbs (affirmative)

Reading

Listening

Evaluación de la compresión lectora y auditiva

 

Unit 2. WORK-LIFE BALANCE: Equilibrio entre el trabajo y la vida personal

 Vocabulary

Conocer las distintas relaciones que se establecen entre personas en el ámbito familiar

Diferenciar las distintas profesiones

  • Introduce people, say who people are
  • Relationships
  • Jobs
  • The house: rooms, furniture and other objects

Grammar

Reconocer y formar el presente simple de los verbos en su forma negativa e interrogativa. Conocer sus usos

Comprender el uso de ‘have got’

Reconocer y formar el pasado simple del verbo ‘to be’ en sus formas afirmativa, negativa e interrogativa

  • Present simple other verbs (interrogative and negative)
  • Have got
  • Past simple verb ‘to be’ (affirmative, negative, interrogative)

Reading

Listening

Evaluación de la compresión lectora y auditiva

 

Unit 3. EATING HEALTHY: Alimentación saludable

Vocabulary

Conocer cómo indicar las horas

Aprender el vocabulario apropiado relacionado con los tipos de comida y las bebidas

Entender el uso de los partitivos

Reconocer los nombres contables e incontables

  • The time
  • Types of food and drinks, fruits, vegetables
  • Partitives: a cup of, a bowl of, a packet of…
  • Countable and uncountable words: a/an/some

Grammar

Reconocer y formar el presente continuo de los verbos

Reconocer las diferencias de uso que se establecen entre el presente continuo y el presente simple

Establecer la diferencia de uso entre ‘too’ y ‘enough’

  • Present continuous
  • Present continuous vs. present simple
  • Too and enough

Writing a letter to a friend

Aprender a escribir una carta informal

Reading

Listening

Evaluación de la compresión lectora y auditiva

 

Unit 4. YOU LOOK GREAT!: ¡Estás fabuloso/a!

Vocabulary

Conocer el vocabulario del ámbito de la moda: ropa, accesorios y tiendas

Reconocer los adjetivos que expresan cualidades

Expresar las preferencias y los gustos

  • Clothes and accessories
  • Shops
  • Adjectives
  • Talking about preferences, likes and dislikes

Grammar

  • Comparative and superlative
  • Prepositions of time: at, in, on

Writing short messages

Aprender a escribir mensajes cortos

Listening

Evaluación de la compresión lectora y auditiva

 

Unit 5. LET’S MOVE!

Vocabulary

Dominar el vocabulario apropiado relacionado con los deportes y las aficiones

Diferenciar el uso de los verbos ‘do’, ‘go’ y ‘play’ en función del deporte al que acompañan

  • Types of sports and hobbies
  • Do/Go/Play + sports

Grammar

Identificar los pronombres de sujeto y objeto

  • Subject and object pronouns
  • Possessive ‘s and s’

Reading

Listening

Evaluación de la compresión lectora y auditiva

 

Unit 6. TIME TO STUDY: Hora de estudiar

Vocabulary

Dominar la terminología relacionada con los objetos presentes en una clase

Conocer el vocabulario relacionado con los días de la semana y los meses

  • Classroom objects
  • Days and months

Grammar

Reconocer y formar el pasado simple de los verbos regulares e irregulares

Aprender la pronunciación y escritura de la terminación -ed

  • Past simple regular and irregular verbs
  • Pronunciation and spelling -ed
  • Imperatives

Reading

Listening

Evaluación de la compresión lectora y auditiva

 

Unit 7. DOING SOME SIGHTSEEING: Coches y ciudades

Vocabulary

Aprender el vocabulario relacionado con los edificios y las tiendas

Conocer la terminología empleada para describir lugares

Comprender las indicaciones de direcciones

  • Buildings and shops
  • Describing places
  • Getting directions

Grammar

Identificar la preposiciones de lugar

Establecer las diferencias de uso entre ‘there is’ y ‘there are’

Reconocer y formar el pasado continuo de los verbos

Writing a email about a friend coming to visit your city

Distinguir las diferencias que se dan entre ‘can’ y ‘can’t’ y ‘could’ y ‘couldn’t’

  • Prepositions of place
  • There is/there are
  • Past continuous
  • Can/can’t, could/couldn’t

Reading

Aprender a escribir un e-mail informal

Listening

Evaluación de la compresión lectora y auditiva

 

Unit 8. LET’S HAVE FUN!: ¡A divertirse!

Vocabulary

Ser capaz de reconocer y elaborar sugerencias y aceptarlas o rechazarlas

Conocer el proceso de formación de adjetivos en grado comparativo y superlativo

Dominar el vocabulario relacionado con el ámbito del cine y las películas

  • Suggesting, accepting and refusing
  • Adjectives
  • Talking about films

Grammar

Entender la diferencia entre los verbos con ‘-ing’ o ‘to infinitive’

Reconocer y formar el futuro con ‘will’

  • Verbs with -ing or to infinitive
  • Future with will

Reading

Listening

Evaluación de la compresión lectora y auditiva

 

Unit 9. ENJOYING THE NATURE: Disfrutar la naturaleza

Vocabulary

Conocer el vocabulario relacionado con el tiempo atmosférico y los lugares en la naturaleza

  • What’s the weather like?
  • Natural places

Grammar

Comprender como se forma el ‘going to’

Entender el uso de ‘must’ y ‘mustn’t’

  • Going to
  • Must/mustn’t

Reading

Writing a letter: what a terrible holiday!

Aprender a escribir una carta sobre una experiencia negativa

Listening

Evaluación de la compresión lectora y auditiva

 

Unit 10. PLANNING HOLIDAYS: Planeando las vacaciones

Vocabulary

Dominar el vocabulario relacionado con los medios de transporte y los verbos utilizados en actividades relacionadas con ámbito de los viajes

  • Means of transport
  • Travel verbs
  • Buying a ticket

Grammar

Reconocer y formar el primer condicional

Conocer y diferenciar el uso de ‘something’, ‘anything’ y ‘nothing’

Entender el uso de ‘should’ y ‘shouldn’t’

  • First conditional
  • Something/anything/nothing
  • Should/Shouldn’t

Reading

Listening

Evaluación de la compresión lectora y auditiva

 

Unit 11. AT THE DOCTOR: En el médico

Vocabulary

Dominar el vocabulario relacionado con el cuerpo humano, los hospitales y las enfermedades y su tratamiento

  • Body parts
  • At the hospital
  • Health problems and treatment

Grammar

Reconocer y formar el present perfect con ‘for’ y ‘since’

Establecer la diferencia entre ‘may’ y ‘might’

  • Present perfect: for and since
  • May/might

Reading

Listening

Evaluación de la compresión lectora y auditiva

 

Unit 12. DISCOVERING TECHNOLOGY: Descubriendo la tecnología

Vocabulary

Dominar el vocabulario relacionado con la tecnología (ordenadores e internet)

Establecer la diferencia y los usos de los adjetivos terminados en ‘-ed’ y ‘-ing’

Expresar fechas

  • Computer/internet vocabulary
  • Technology verbs
  • Adjectives ending with -ed, -ing
  • Dates

Grammar

Reconocer y formar el present perfect con ‘just’, ‘already’ y ‘yet’

Aprender cómo se forma la pasiva

  • Present perfect: just, already, yet
  • The passive

Reading

Writing an email about a computer problem

Conocer la estructura de un e-mail sobre un problema tecnológico

Listening

Evaluación de la compresión lectora y auditiva

Curso acreditado por:

Universidad Rey Juan Carlos
 

Colabora: Grupo EGS

Acreditación: URJC

Duración: 150 horas

 
Convocatorias:

Del 25/02/2019 al 25/06/2019
Del 25/03/2019 al 25/07/2019
Del 25/04/2019 al 25/08/2019
Del 25/05/2019 al 25/09/2019
Del 25/06/2019 al 25/10/2019
Del 25/07/2019 al 25/11/2019
Del 25/08/2019 al 25/12/2019
Del 25/09/2019 al 25/01/2020
Del 25/10/2019 al 25/02/2020
Del 25/11/2019 al 25/03/2020
Del 25/12/2019 al 25/04/2020
Del 25/01/2020 al 25/05/2020

 

Hemos renovado y mejorado nuestra pasarela de pago.

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